Clase de Genética
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CLASE DE GENÉTICA
En la clase de genética que
tendrá lugar el día 17 de mayo de 2017, los integrantes del grupo hemos
decidido realizar una actividad evaluativa de las diversas capacidades que
tanto directa como indirectamente mostrarán los alumnos de dicha clase.
Hemos tipificado las capacidades
de la siguiente forma:
i.
Interés:
será la más evaluada con un 60% y está
subdividida en otras dos:
i.
Atención:
en la que se evaluará al alumno desde un 0% hasta un 35%. Es uno de los puntos
destacables de la calificación debido a que además de mostrar el interés,
muestra el respeto hacia las personas que explican la materia y hacia sus
compañeros.
ii.
Participación:
otro de los puntos a tratar del interés es la capacidad de integración voluntaria
dentro de la materia tratada. En este apartado se evaluará partiendo de un 0%
hasta el tope del 15%.
i.
Conocimiento:
es otro punto fuerte de la evaluación con 40%. La diferencia del 20% respecto a
la anterior es debida a que la consideración del interés como principio y del conocimiento
como fin. Si partimos de un grado de atención y participación ambos serán
influyentes en la capacidad de conocimiento que exteriorizará el alumnado en
los siguientes apartados:
i.
Test:
una prueba corta de 9 preguntas con 4 posibles opciones por cada una. Se
repartirá una copia por cada grupo que tendrá un máximo de diez minutos para
acabarla. En función de su resultado se evaluará al alumnado dividiéndolo en
cuatro niveles. (De 0% a 35%):
i.
Insatisfactorio:
aquellos grupos que hayan obtenido en la prueba menos de 4 aciertos. (De 1 punto a 3)
ii.
Aceptable:
grupos situados en los 4 aciertos. (4 puntos)
iii.
Satisfactorio:
constituido por los grupos cuyo número de aciertos sea superior a 4,
exceptuando los dos mejores.
iv.
Muy
satisfactorio: formado por los dos grupos más sobresalientes en la prueba,
a los que se les realizará una segunda prueba.
La forma de
evaluación de esta actividad es sencilla. El test consta de una totalidad de 9
preguntas. Cada respuesta correcta sumará a la nota un punto. Como consecuente,
tener todo el test correctamente respondido, tendría un equivalente de un nueve
en la nota final. Pero consideramos que al haberlo todo hecho bien, se añade 1
punto extra a la nota del grupo.
ii.
Pasapalabra:
esta prueba será realizada sólo a los dos equipos que hayan obtenido mejor
puntuación en la anterior prueba. En esta evaluación los dos equipos se
someterán a un rosco diferente para cada uno con un total de 25 preguntas
relacionadas con biología y en concreto con la genética. Habrá un único ganador
que será el que obtenga el positivo que le permitirá aumentar su nota en la
evaluación total en un 5%.
ESQUEMA DE LA CLASE DE GENÉTICA
1. Presentación del grupo.
2. ¿Qué es la Genética?
2.1. Los genes.
3. Introducción a la Historia de
la Gnética.
3.1. Sociedad.
3.2. Egipcios y otras civilizaciones.
4. Primeras teorías.
4.1. Hipócrates.
4.2. Aristóteles.
4.3. Preformacionismo.
a) Explicación.
b) Historia y desarrollo.
4.4. Epigenética.
a) Explicación.
b) Historia y desarrollo.
c) Usos y aplicaciones.
5. Verdadera Genética
5.1. Biografía de Mendel.
5.2. Leyes de Mendel.
5.3. Experimentos de Mendel.
6. Desarrollo de la Genética.
6.1. Descubrimiento del ADN.
6.2. Función del AND.
6.3. Estructura del AND.
6.4. Protagonistas del descubrimiento.
7. Pequeño test de 9 preguntas
7.1. Recogida del test a los 5 minutos
y rápida corrección con la plantilla.
7.2. Exposición de los resultados
ganadores de la ronda clasificatoria.
8. Pasapalabra.
8.1. Una vez haya un equipo ganar este
será obsequiado con un diploma.
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